# Kompetenzmatrix - Modul 322 - Benutzerschnittstellen entwerfen und implementieren
## Kompetenz
**Entwirft und implementiert Benutzerschnittstellen für eine Applikation. Beachtet dabei Standards und ergonomische Anforderungen.**
## Matrix
| Kompetenzband: | HZ | Grundlagen | Fortgeschritten | Erweitert |
| -------------- | -- | --------------- | --------------- | -------------- |
| Band A
**Analysiert Benutzereigenschaften und Nutzungsumfeld bezüglich der mit dem System zu lösender Aufgabe und dokumentiert sie** | **1** | | | |
| Anforderungsanalyse verstehen | 1.1 | A1G:
Ich kann die Bestandteile einer Anforderungsanalyse nennen (z.B. User, Aufgaben, Kontext und Technologie) | A1F:
Ich kann die Ergebnisse einer Anforderungsanalyse erläutern (z.B. User, Aufgaben, Kontext und Technologie). | A1E:
Ich kann eine bestehende Anforderungsanalyse hinterfragen und Verbesserungen vorschlagen. |
| Vorgehensmodell wählen | 1.2 | A2G:
Ich kann ein geeignetes Vorgehensmodell zur Erhebung von Anforderung nennen und seine Phasen aufzählen (z.B. Design Thinking, User Centered Design). | A2F:
Ich kann den Sinn und Zweck eines Vorgehensmodells erklären und seine Phasen erläutern (z.B. Design Thinking, User Centered Design). | A2E:
Ich kann ein iteratives Vorgehensmodell begründet auswählen. |
| Nutzungskontext verstehen | 1.3 | A3G:
Ich kann eine Methode zur Analyse von Nutzungsumfeld, Aufgaben und Benutzerverhalten erklären (z.B. Beobachtung, Interview, Loganalyse). | A3F:
Ich kann eine Methode zur Analyse von Nutzungsumfeld, Aufgaben und Benutzerverhalten anwenden (z.B. Beobachtung, Interview, Loganalyse). | A3E:
Ich kann die gewonnen Erkenntnisse aus der Anwendung einer Methode sinnvoll in Anforderungen überführen. |
| Benutzereigenschaften erfassen | 1.4 | A4G
Ich kann den Zweck einer methodischen Erfassung von Benutzereigenschaften, Zielen und Bedürfnissen begründen. | A4F:
Ich kann aus Benutzereigenschaften, Zielen und Bedürfnissen die wichtigsten Benutzerprofile ableiten und methodisch erfassen (z.B. Persona, Empathy Map). | A4E:
Ich kann Benutzereigenschaften, Ziele und Bedürfnisse hinterfragen und Benutzerprofile dahingehend optimieren. |
| Nutzungsanforderungen spezifizieren | 1.5 | A5G:
Ich kann eine Methode zur Dokumentation und Spezifikation von Nutzungsanforderungen erklären (z.B. Use Cases, User Stories). | A5F:
Ich kann eine Methode zur Dokumentation und Spezifikation von Nutzungsanforderungen anwenden (z.B. Use Cases, User Stories). | A5E:
Ich kann eine Methode zur Bewertung und Priorisierung von Nutzungsanforderungen anwenden (z.B. Backlog). |
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| Band B
**Entwirft Varianten einer Benutzerschnittstelle (Maske und Abfolge) anhand vorgegebener Standards und Ergonomieanforderungen** | **2** | | | |
| Grundsätze der Dialoggestaltung verstehen | 2.1 | B1G:
Ich kann das Konzept der Gebrauchstauglichkeit (Usability) erklären (Effektivität, Effizienz, Zufriedenstellung). | B1F:
Ich kann die Interaktionsprinzipien einer bestehenden Benutzerschnittstelle erklären (z.B. nach ISO 9241-110). | B1E:
Ich kann Interaktionsprinzipien für eine geforderte Benutzerschnittstelle festlegen. |
| Benutzerschnittstelle entwerfen | 2.2 | B2G:
Ich kann einzelne Dialoge (Screens, z.B. als Wireframe) skizzieren. | B2F:
Ich kann eine Abfolge (Flow) von Dialogen (Screens) als Papierprototyp präsentieren. | B2E:
Ich kann eine Abfolge (Flow) einer Benutzerschnittstelle als Klickprototypen entwerfen. |
| Interaktionsprinzipien anwenden | 2.3 | B3G:
Ich kann verschiedene Interaktionselemente einer bestehenden Benutzerschnittstelle identifzieren (z.B. Menu, Navigation, Orientierung, Ordnung). | B3F:
Ich kann für eine Benutzerschnittstelle passende Interaktionselemente nach entsprechenden Konventionen auswählen und sinnvoll anordnen (z.B. semantischer Aufbau, Darstellung, Benennung, Struktur) | B3E:
Ich kann eine bestehende Benutzerschnittstelle in Bezug auf die Interaktionselemente analysieren und optimieren. |
| Eingabeformate kennzeichnen | 2.4 | B4G:
Ich kann Regeln zur Kennzeichnung von Pflichtfeldern nennen (z.B. Sternchen). | B4F:
Ich kann Regeln zur Kennzeichnung von erwarteten Eingabeformaten nennen (z.B. Datum, E-Mail, Telefon). | B4E:
Ich kann Pflichtfelder und erwartete Eingabeformate einer Benutzerschnittstelle selbsterklärend kennzeichnen. |
| Hilfe und Feedback integrieren | 2.5 | B5G:
Ich kann geeignete Hilfefunktionen für eine Benutzerschnittstelle identifizieren und vorschlagen. | B5F:
Ich kann geeignete Feedbackinformationen für eine Benutzerschnittstelle identifizieren und vorschlagen. | B5E:
Ich kann sämtliche Hilfefunktionen und Feedbackinformationen einer Benutzerschnittstelle abbilden. |
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| Band C
**Implementiert eine Benutzerschnittstelle gemäss Entwurf und überprüft problematische Teile auf Machbarkeit** | **3** | | | |
| Elemente einer Benutzerschnittstelle kennen und anwenden | 3.1 | C1G:
Ich kenne einfache Controls und Widgets und deren Eigenschaften für Benutzerschnittstellen und kann diese benennen und erklären. | C1F:
Ich kann verschiedene Controls und Widgets für ein Interaktionsziel auswählen und sinnvoll platzieren. | C1E:
Ich kann komplexere und zusammengesetzte Interaktionselemente entwerfen und in eine logische Abfolge bringen. |
| Benutzerschnittstelle erstellen und testen | 3.2 | C2G:
Ich setze die entworfenen Skizzen in einen klickbaren Prototyp um. | C2F:
Ich kann ein Vorhaben mit einem klickbaren Prototyp testen und mögliche Probleme identifizieren | C2E:
Ich kann Probleme analysieren, Verbesserungsvorschläge anbringen und den Prototypen überarbeiten |
| Benutzerfreundlichkeit verbessern | 3.3 | C3G:
Bezüglich der Benutzerfreundlichkeit erkenne ich schwierig umzusetzende Elemente | C3F:
Ich kann Vorschläge zur Verbesserung Benutzerferundlichkeit unterbreiten | C3E:
Ich kann aus einem Element bezüglich Benutzbarkeit eine bessere, einfachere und intuitive Lösung umsetzen (erarbeiten) |
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| Band D
**Überprüft eine Benutzerschnittstelle auf Ergonomie** | **4** | | | |
| Usability testen | 4.1 | D1G:
Ich kann einen Walktrough einer Benutzerschnittstellen-Abfolge mit jemandem durchführen | D1F:
Ich kann einen Usability-Test für eine Abfolge von Benutzerschnittstellen bezüglich Benutzerfreundlichkeit durchführen | D1E:
Ich kann einen Usability-Test für eine Abfolge von Benutzerschnittstellen bezüglich Benutzerfreundlichkeit und auch Business-Effizienz planen und durchführen |
| Usablility quantifizieren und verbessern | 4.2 | D2G:
Ich kann einen standardisierten Fragebogen (SUS, HEART) erklären. | D2F:
Ich kann anhand des Fragebogens (SUS, HEART) eine Nachbefragung durchführen und auswerten. | D1E:
Ich kann Ergebnisse (Metrik) analysieren und Verbesserungsvorschläge anbringen. |
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| Band E
**Implementiert eine Benutzerschnittstelle barrierefrei und überprüft sie** | **5** | | | |
| Barrierefreiheit umsetzen | 5.1 | E1G:
Ich kann die Anforderungen an eine barrierefreie Benutzerschnittstelle nennen und kann erklären worauf es beim Entwurf einer Anwendung ankommt. | E1F:
Ich kann Elemente einer Benutzerschnittstelle barrierefrei umsetzen (Labels, Tab-Navigation, Kontrast, Alternativtext usw.). | E1E:
Ich kann geeignete Elemente für eine barrierefreie Benutzerschnittstelle vorschlagen. |
| Barrierefreiheit prüfen |5.2| E2G:
Ich kann die Möglichkeiten zur Überprüfung der Barrierefreiheit erläutern (z.B. Checkliste). | E2F:
Ich kann eine Benutzerschnittstelle gemäss Checkliste auf Barrierefreiheit prüfen. | E2E:
Ich kann die Barrierefreiheit einer Benutzerschnittstelle nachweisen. |
## Kompetenzstufen
### Grundlagen | Der Anfänger | Stufe 1
Diese Stufe ist als Einstieg ins Thema gedacht. Der Fokus liegt hier auf dem Verstehen von Begriffen und Zusammenhängen.
*Als Richtungshinweis: Wer alle Kompetenzen in dieser Stufe erfüllt, hat die Noten 3.5.*
### Fortgeschritten | Der Kompetente | Stufe 2
Diese Stufe definiert den Pflichtstoff, den alle Lernenden am Ende des Moduls möglichst beherrschen sollen.
*Als Richtungshinweis: Wer alle Kompetenzen in dieser Stufe erfüllt, hat die Noten 4.75*
### Erweitert | Der Gewandete | Stufe 3
Diese Lerninhalte für Lernende gedacht, die schneller vorankommen und einen zusätzlichen Lernanreiz erhalten sollen.
*Als Richtungshinweis: Wer alle Kompetenzen in dieser Stufe erfüllt, hat die Noten 6*